Page 10 - Fortbildungsprogramm_Wuppertal_2024

Familienbildung

26.1.24, Gutenbergstr. 57, W-Elb, » Zwischen Doktorspiel und Grenzverletzung – Die inklusive Gesprächsführung wird über
Fr 9:00-16:00 Uhr, 1*, 7 UStd., Claudia Thiele, über den Umgang mit kindlicher Sexualität praktische Übungen und Rollenspiele eingeübt.
0.00 €, 241W385000 in der Kindertagesstätte Das gemeinsame Reflektieren ist ein wichtiger
Einzelfortbildung/Seminar für Leitungskräfte Bestandteil des Seminars.
» Kinderschutz als Aufgabe einer und stellvertretende Leitungskräfte von Das Seminar zeichnet sich durch einen hohen
Tageseinrichtung für Kinder Kindertagesstätten der Stadt Wuppertal Praxisbezug aus. Die Teilnehmenden werden
Einzelfortbildung/Seminar für Leitungskräfte Kindliche Sexualität hat wenig mit der Sexualität gebeten, Kindbeschreibungen aus ihrer Praxis
und stellvertretende Leitungskräfte von Erwachsener zu tun. Es geht dabei vor allem mitzubringen. Ist ein Kind im Kita-Alltag auf-
Kindertagesstätten der Stadt Wuppertal darum, dass ein Kind sich mit allen Sinnen die fällig, zeigt es eventuell Verhaltensweisen, die
Um einen wirksamen Kinderschutz in den Umwelt aneignet, um eine gesunde Identität den Alltag des Kindes erschweren, dann stellen
Einrichtungen sicherstellen zu können, bedarf aufzubauen und ein gutes Körperbewusstsein Sie dieses Kind in der Gruppe gerne vor. Wir
es einer stetigen Auseinandersetzung mit den auszubilden. Neugier, gegenseitiges Anfassen werden uns das Kind gemeinsam vorstellen
dazugehörigen Themen des präventiven, inter- und Anschauen, das Ausprobieren, wie der und Strategien entwickeln, damit es gut am
venierenden und institutionellen Kinderschut- Körper funktioniert und unzählige Fragen über Alltag teilhaben kann. Gemeinsam bereiten
zes. Wichtige dabei zu berücksichtigen Ebenen Liebe und Sexualität sind dabei völlig normal. wir ein Elterngespräch vor. Der weitere Teil des
sind: Sicherung der Kinderrechte, Beteiligung Das unbedarfte Nachfragen oder Verhalten Seminars dient der fachlichen Reflexion und
im Alltag und Beschwerdemöglichkeiten von der Kinder in Bezug auf Sexualität, kann bei der kollegialen Supervision.
Kindern und Jugendlichen; Herausforderungen Erwachsenen Verlegenheit auslösen. Unsicher-
und Verantwortlichkeiten von Leitungskräften; heiten über passende Antworten sowie eigene 28.2.+29.2.24, Gutenbergstr. 57,
Personalentwicklung und die Kultur der Acht- kulturelle oder auch institutionelle Tabus stehen W-Elb, Mi+Do 9:00-16:00 Uhr, 2*,
samkeit im Team sowie Krisenmanagement: einem entspannten Umgang mit Sexualität im 14 UStd., Kornelia Schlaaf-Kirschner, 0.00 €,
vom Umgang mit Verdachtsfällen bis zur Weg. Oft taucht die Frage auf, wo der Unter- 241W385003
Gefährdung. schied zwischen sexueller Neugier von Kindern,
Inhalte: sexualisiertem Verhalten und sexueller Grenz- » Sanfte Eingewöhnung –
· Historische Entwicklung des Kinderschutzes verletzung liegt. auf den Anfang kommt es an!
· Differenzierung zwischen intervenierenden Ziel: Erfahrungen auszutauschen und Haltungen Einzelfortbildung für pädagogische Fachkräfte/
und institutionellen Kinderschutz zur Sexualität zu reflektieren, Beispiele aus der Kindertagesstätten der Stadt Wuppertal
· Unterscheidung zwischen gewichtigen Praxis besprechen, die Unterschiede zwischen Jedes Jahr ist die Eingewöhnung ein großes
Anhaltspunkten und Risikofaktoren im sexueller Neugier und sexuellen Übergriffen Thema in der Kindertagesbetreuung. Wie kann
Kinderschutz erläutern, sowie ein mögliches Vorgehen bei eine Eingewöhnung gelingen, die den Kindern
· Kinderrechte/Menschenrechte und die Übergriffen erstellen die Sicherheit gibt, um sich spielend zu bilden
strukturelle Verankerung im Alltag und um offen zu sein für das, was sie in der
· Partizipations- und Beschwerdemöglichkeiten 14.2.+15.2.24, Gutenbergstr. 57, W-Elb, Kita erleben und entdecken können? Es ist wich-
von Minderjährigen/Erwachsenen Mi+Do 9:00-16:00 Uhr, 2*, 14 UStd., tig, in der Eingewöhnungszeit Bedingungen
· Klare Haltung und Achtsamkeit in Teams Astrid Keßler, 0.00 €, 241W385002 zu schaffen, die allen Beteiligten ermöglichen,
fördern sich so kennenzulernen, dass Vertrauen aufge-
· Kernelemente eines Schutzkonzepts und » Gespräche führen mit Fingerspitzengefühl – baut werden kann.
Übertrag auf das eigene Arbeitsfeld Gelingende Elternkooperation bei Kindern In diesem Seminar erfahren Sie, angelehnt an
· Kernprozesse und interne Verfahrensabläufe mit Förderbedarf das Berliner Eingewöhnungsmodell, wie Kinder
bei Kindeswohlgefährdung Einzelfortbildung für pädagogische Fachkräfte/ besonders sanft eingewöhnt werden können.
Ziel: Die Teilnehmer*innen kennen die rechtliche Kindertagesstätten der Stadt Wuppertal Sie lernen den Ablauf der Eingewöhnung kennen,
Struktur im Kinderschutz und insbesondere Die Erkenntnis, ein Kind mit einer Behinderung die einen klaren Rahmen gibt. Jedoch geht es
die Vorschriften im Bereich der Kindertages- oder mit einem Förderbedarf bekommen zu bei der sanften Eingewöhnung auch darum,
einrichtung/Kindertagespflege. Sie gewinnen haben, führt zu einer hohen Belastung von genau hinzuschauen und individuell für jede
Sicherheit in ihrer eigenen Rolle und kennen Eltern. Plötzlich verändert sich das Leben der Familie zu entscheiden, wie lange jede einzelne
ihre Möglichkeiten und Grenzen im Kinder- Familie. Wünsche und Vorstellungen zerplatzen Eingewöhnungsphase dauert.
schutz. Die eigene Haltung wurde reflektiert, wie eine Seifenblase. Alles muss im Hier und Inhalte des Seminars:
Formen der Beteiligung von Kindern und Eltern Jetzt neu geregelt werden und dabei sind die · Eingewöhnung mit Sicherheit!
sowie die Kernelemente der Schutzkonzept- Eltern noch in einem Prozess, ihr Kind, so wie Warum ist die Eingewöhnung so wichtig?
entwicklung wurden kennengelernt. es ist, anzunehmen und zu lieben. Ein Wechsel- · Phasen der sanften Eingewöhnung
Arbeitsformen/Methoden/Materialien: spiel des Nichtverstehens, der Trauer und des · Merkmale und Stolpersteine in der
Vermittlung theoretischen Grundlagenwissens Leugnens führt zu einem veränderten Kom- Eingewöhnung
anhand von Impulsreferaten, kurzen Inputs mit munikationsverhalten der Familien Dritten · Raum für Individuelle Fallbeispiele der
alltagstauglichen knappen Arbeitspapieren gegenüber. Schnell entsteht in der Familie eine Teilnehmenden
und Transfer in die bereits bestehende Doku- Überlastungssituation. Besonders dann, wenn · Austausch der Teilnehmenden untereinander
mentation; Gruppenarbeiten; Bearbeitung von Außenstehende viele gute Ratschläge präsen- Diese Fortbildung ist ein Kooperationsangebot
Fragen und Beispielen aus der Praxis der Teil- tieren und erwarten, dass diese angenommen der Winzigstiftung, Wuppertal
nehmer/innen werden. Die Familie braucht Zeit zum Nachden-
ken. In solch einer fragilen Situation sind Fach- 14.2.24, Ackerstr. 7, W-Bar,
7.2.24, Gutenbergstr. 57, W-Elb, leute aufgefordert, einfühlsam und mit Geduld Mi 09:00-16:00 Uhr, 1*, 7 UStd.,
Mi 9:00-16:00 Uhr, 1*, 7 UStd., Astrid Keßler, die Familie zu begleiten. Monika Thiel, 0.00 €, 241W385004
0.00 €, 241W385001 Im Rahmen des Seminars werden wir uns mit
folgenden Themen beschäftigen:
· Bedeutung einer Elternkooperation im
inklusiven Kontext
· Grundlagen der inklusiven Gesprächsführung
Theoretische Grundlagen zur Elternkooperation
und inklusiven Gesprächsführung werden von
der Referentin vermittelt.

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